Antirracismo

O proxecto “O teatro contra o racismo: Desmontar o racismo a través de metodoloxías teatrais” propón unha intervención educativa baseada na participación activa do alumnado de primaria, secundaria e universidade. O seu obxectivo principal é proporcionar ferramentas de análise crítica sobre o discurso de odio, favorecendo a reflexión sobre situacións e actitudes que reproducen desigualdade racial.

A metodoloxía apóiase no teatro do oprimido, e máis concretamente na técnica de teatro foro. Nesta dinámica, o público deixa de ser espectador pasivo para converterse en actor ou actriz, experimentando en primeira persoa alternativas para resolver os conflitos que afronta un personaxe oprimido dentro da obra. Esta experiencia fomenta a empatía, o diálogo e a capacidade de transformación colectiva, ofrecendo un espazo vivencial para desmontar prexuízos e xerar conciencia crítica fronte ao racismo.

“Escolas sen Racismo” forma parte do proxecto máis amplo “Escolas Sen Racismo, escolas para a paz e o desenvolvemento: Fortalecendo as capacidades e ferramentas xeradoras de conciencia crítica no ensino galego” e realízase en colaboración coa ACPP. O proxecto consiste nun obradoiro de sesión única de 100 minutos, impartido con distintos grupos en centros educativos de Galicia.

A metodoloxía combina a prevención con técnicas participativas e de teatro do oprimido, como o teatro invisible, teatro imaxe e teatro fórum. Estes recursos permiten traballar con alumnado e docentes na promoción do respecto, a valoración da diversidade como riqueza e a colaboración como método de convivencia, así como na prevención de conflitos interraciais, acoso escolar e discriminación por xénero. O obradoiro busca sensibilizar ao alumnado, fortalecer a súa autoestima individual e colectiva, traballar sobre os conflitos derivados da presión de grupo e crear percepcións positivas sobre a interculturalidade, aproveitando as ferramentas e recursos do propio alumnado.

O proxecto “Títere-Foro contra o racismo” ten como finalidade promover o respecto, valorar as diferenzas como riqueza e visualizar a colaboración e o diálogo como camiños para unha convivencia positiva. A iniciativa céntrase en problemáticas como os conflitos interraciais, o acoso escolar e a discriminación por xénero.

A súa metodoloxía baséase nunha proposta pedagóxica teatralizada: a través dun conto con títeres, o alumnado pode identificar os sentimentos das personaxes e reflexionar sobre como contribuír a mellorar o clima da aula e fomentar o bo trato. Despois da representación, ábrese un foro de debate que facilita a participación e a expresión das nenas e nenos, convidándoos a analizar situacións de presión de grupo, a buscar solucións proactivas e a reforzar tanto a autoestima individual como a colectiva.

En conxunto, o proxecto favorece a sensibilización fronte ás discriminacións e promove percepcións positivas sobre a interculturalidade, reforzando a convivencia baseada no respecto e no diálogo.